En este curso los alumnos de Quinto hemos trabajado un proyecto precioso sobre la Edad Media, hemos aprendido muchas cosas sobre la vida, las tradiciones, la arquitectura y las diferentes formas de gobierno y clases sociales.
Un año más, el 14 de mayo de 2019, toda la Comunidad Educativa del CEIP Cristóbal Colón, nos volcamos con la celebración de la festividad de nuestra Comunidad Autónoma de Madrid, como es el día de San Isidro, aunque lo celebramos el día anterior al ser festivo.
¿QUÉ SE CELEBRA?
Las fiestas de San Isidro Labrador giran en torno a la asociación que hay entre el agua y San Isidro. Es costumbre ir en romería el 15 de mayo a beber el "agua del santo" que brota en un manantial anexo a la ermita de San Isidro. Esta celebración se mezcla con la costumbre de merendar en las praderas de San Isidro.
L@s alumn@s de 4º, 5º y 6º de Educación Primaria pudimos disfrutar de la celebración de San Isidro en el horario de tarde, es decir, desde las 14:30h hasta las 15:45h, del día 14 de mayo de 2019.
El profesorado del Ciclo 2 organizó una verbena en la que l@s alumn@s podían ir a diferentes zonas que estaban ubicadas en diferentes partes del patio para disfrutar de nuestra particular celebración. Estas zonas eran:
Barquillos y limonada.
Charanga.
Taller de Chotis.
Ajedrez gigante.
Huerto con productos típicos de la Comunidad de Madrid.
Photocall con nuestros chulapos y chulapas.
Como es mejor verlo en imágenes que descrito en palabras, pues se escapan muchos sentimientos y emociones vividas por todos durante este día, os dejo las siguientes fotografías para que os hagáis una idea de lo bien que lo pasamos:
POR SEGUNDO AÑO CONSECUTIVO TRAEMOS LA VERBENA DE LA PRADERA DE SAN ISIDRO A NUESTRO PATIO, EL AÑO QUE VIENE MÁS Y MEJOR.
Hoy queremos compartir con todos vosotros la experiencia radiofónica que hemos llevado a cabo los alumn@s de 5º A y C, y con la que hemos disfrutado "A tope" .
En ella, quedan recogidos contenidos curriculares trabajados en Lengua y en las Áreas de Ciencias y además no hemos olvidado incluir una sección musical.
Esto es solo, una pequeña muestra de cómo trabajamos en clase. El proceso fue el siguiente:
Cada curso eligió un tema de los explotados en el aula y dividimos cada grupo-clase en dos grandes equipos; tras ello, procedimos a hacer la escaleta - que es el nombre que el guion de trabajo recibe en la radio- y ...
Bueno, creemos que es mucho mejor que escuchéis el resultado porque....
Una acción vale más que mil palabras.
¡Ah! una cosita más....
5º A , muy comprometido con el Medioambiente, grabó sus dos programas en torno a este tema, y 5º C, ha pregonado a los cuatro vientos que todos los niños tienen los mismos derechos.
El día 30 de enero celebramos en el cole "El día de la paz", para ello, los alumnos de 2º ciclo habían trabajado previamente unas actividades propuestas por UNICEF llamada "La vacuna del buen trato".
Esta actividad consistía en crear por aulas unos virus, dibujos, nombres, conceptos, es decir, con todas las cosas malas que nos hacen no vivir en una situación de paz.
A su vez, había que elaborar una vacuna con los ingredientes necesarios para neutralizar y erradicar el virus.
Lo alumn@s, gracias a la gran creatividad que tienen hicieron unos trabajos muy interesante,que luego fue compartido en la sesión de tarde con el resto de compañeros.
Para finalizar dicha sesión, todo el ciclo junto cantó y bailó una canción del autor Juanes llamada
" Paz, paz,paz".
Todo esto fue una pequeña contribución en la que los alumnos tomaron conciencia de que un mundo mejor es posible, un mundo en paz es posible ...siempre que la unión de todos lo haga posible.
Otro año más en el ciclo 2 hemos celebrado Halloween por todo lo alto.
Nuestro alumnado ha disfrutado de un intenso día de actividades variadas, entre las que han destacado:
Desayuno monstruosamente saludable.
Escape Room de Halloween.
Pasaje del Terror.
Comenzamos la motivación con la aparición de una extraña noticia, que nos inundó de dudas y empezamos a observar ciertas caras de incredulidad, ante semejante descubrimiento. El colegio está construido sobre un cementerio, esto no podía anunciar nada bueno.
Decidimos después que el alumnado ese día trajera un desayuno monstruosamente saludable, hecho con frutas y/o verduras, para disfrutar de una alimentación sana también ese día. El resultado ha sido espectacular y os damos las gracias a los papás y mamás porque habéis preparado junto a vuestros hij@s algunos desayunos espectaculares.
Pasamos la mañana jugando a una actividad nunca antes realizada en el colegio: un ESCAPE ROOM, creado por @BernardoJM85, que comenzó de la siguiente manera: (si quieres jugarlo, pincha en la imagen).
Retos, enigmas y pruebas nos entretuvieron durante gran parte de la mañana. Trabajamos en equipo para resolverlos y tuvimos que utilizar algunas herramientas nunca antes usadas como la luz ultravioleta, de deja a la vista mensajes escritos con tinta invisible.
Por otro lado, una gran sorpresa esperaba durante la mañana: el ya tradicional PASAJE DEL TERROR, que todos los alumn@s pensaban que no iba a haber este año. pues no habían visto donde tendría lugar.
Clase por clase, Mariví y Silvia pasaron a llamarles para pedirles ayuda con la excusa de subir unas sillas o bajar al comedor a por unas botellas. Una vez allí, el guardián del cementerio aparecía de los sótanos del colegio para invitar a visitar el cementerio a aquellos que lo desearan.
Una vez preparados bajaban y allí se encontraban las lápidas y algunos espíritus de profesores, como la Vampiresa Mily, el zombi de PiEFcitos, o al mismísimo diablo, que les daban unos buenos sustos, y que les hacían salir temblando.
Una experiencia aterradora y divertida para disfrutar de Halloween como nuestro alumnado se merece.
Si quieres acceder al álbum de fotos completo, pincha en el siguiente enlace.
Con este proyectolo que he perseguido ha sido que l@s alumnos descubran, a través de los juegos y danzas populares, tradicionales y autóctonas, cómo sonríen l@s diferentes niñ@s del mundo.
El proyecto ha girado en torno a La Vuelta al Mundo de Willy Fog, en la que l@s alumn@s han tenido que viajar por los diferentes continentes del planeta buscando varios secretos que se esconde tras los juegos.
Piecitos, la mascota de Educación Física del cole, se ha enterado de que Willy Fog, el ilustre aventurero surcador de mares y océanos,se encuentra en la ciudad reclutando aventurer@s para su nueva expedición, que le llevará a todos los rincones de la Tierra, buscando sonrisas que se encuentran escondidas en la cara de l@s niñ@s del mundo mientras hacen lo que más les gusta hacer, JUGAR.
¿A qué estás esperando para apuntarte? Aunque el viaje no será fácil, tendrás que dar el 100%, trabajando en equipo y ayudando a toda la tripulación a desbloquear las diferentes fronteras que existen para cruzar de país, muchas veces distorsionadas por un grupo malvado llamadoABURRIMIENTOque intentará estropear nuestra misión, pero JUNT@S podremos ya que nuestro lema esCREER ES CREAR.
Cada explorador@ realizará su avatar al principio del viaje al que podrá ir añadiendo diferentes objetos como la cámara de fotos, los cascos de música o el gorro de explorador@,… a medida que vayan consiguiendo insignias y puntos. El avatar se realizará teniendo en cuenta la identidad real del aventurer@, para favorecer la identificación.
Los premios por la superación de los retos en cada misión serán INSIGNIAS, que reconocerán la gran labor de investigación realizada por l@s aventurer@s, y serán las siguientes
Cada aventurer@ llevará consigo un PASAPORTE que le servirá como documento acreditativo para poder entrar en los diferentes países, cambiar de continentes y como diario de viaje, dónde deberá apuntar toda la información recogida durante el viaje. Al término de cada expedición, Willy Fog sellará el pasaporte de cada explorador@ a modo de verificación de su paso por los diferentes países de cada continente, que les permitirá acceder a la siguiente misión.
¿Habrán alcanzado todas las misiones? ¿Verán reir a l@s niñ@s de otros países? Sin duda la aventura ha sido muy emocionante, como siempre AQUÍ podéis ver el álbum de fotos y vídeos.
Después de varias y duras semanas de elección de las canciones, creación de las coreografías y horas y horas de ensayo, llego la última semana de abril, donde los diferentes grupos pudieron mostrar al resto de compañer@s su gran trabajo lleno de esfuerzo, creatividad y dedicación.
Las actuaciones se fueron sucediendo día tras día y ponía muy difícil la elección, por parte del jurado, de los equipos que iban a formar parte de la GRAN FINAL, que se celebró el viernes 26 de abril, en la hora del recreo. Los grupos que llegaron a la GRAN FINAL fueron:
- V.A.N.S. de 6º C
- Las Stars de 6º B
- Las guerreras de 5º B
- Stars de 4º B
Tras duras y largas deliberaciones del jurado formado por l@s profesores de Educación Física, teniendo en cuenta el aplauso que dieron l@s asistentes al acabar cada una de las actuaciones, llegamos al veredicto de que...
EXISTEN DOS GRUPOS GANADORES QUE FORMARÁN PARTE DEL ESPECTÁCULO QUE ESTAMOS PREPARANDO PARA CELEBRAR EL DÍA DE LA MÚSICA, EL PRÓXIMO 21 DE JUNIO.
L@s ganadores han sido...
¡¡STARS DE 4º B y LAS STARS DE 6º B!!
ENHORABUENA A TOD@S L@S PARTICIPANTES, HA SIDO UN PRIMER FESTIVAL DE BAILE MUY ENRIQUECEDOR, QUE SABEMOS EL PRÓXIMO AÑO SUPERARÁ CON CRECES TODAS NUESTRAS EXPECTATIVAS.
Pinchad encima del trofeo para ver todas las fotos y los vídeos de todos los grupos.
Esta semana estamos tenido la suerte de contar con la presencia de Jesús, componente de la Asociación de Ajedrez de Villaverde, que compite en la primera división madrileña, vamos el Cristiano Ronaldo del distrito.
Nos ha contado que en el club, el mejor jugador tiene 15 años, poco más mayor que nosotr@s y, la segunda mejor tiene 14 años, por lo que estamos en el momento adecuado para poder empezar a jugar y competir con gente mayor que nosotr@s. Por otro lado, nos ha dejado boquiabiertos cuando nos ha contado que nunca se termina por aprender a jugar bien al Ajedrez, ya que es un juego en el que conoces cosas nuevas en cada jugada diferente con tu rival.
Ha empezado a enseñarnos que todo lo que gira en torno al Ajedrez está relacionado con las matemáticas y el procesamiento lógico-matemáticos, desde el tablero (es un cuadrado dividido en columnas y diagonales), la cantidad de casillas existentes en el mismo (8 x 8 = 64 en total, 32 blancas y 32 negras) a los diferentes movimientos que pueden hacer las piezas que componen el deporte para realizar las diferentes jugadas que nos van a servir para completar las partida, que son los siguientes:
TORRE que solo puede recorrer 7 casillas horizontal o vertical.
ALFIL que solo puede ir por un color y dependiendo de su casilla puede recorrer hasta 13 casillas diferentes.
PEONES que tiene una curiosidad de que nunca puede usar la primera fila por lo que puede jugar tan solo en 48 casillas convirtiéndose en dama si llega a la última fila.
CABALLOS que se mueven en forma de “L” siendo la única pieza que salta
DAMA que se mueve como un peón y un alfil a la vez, pudiendo llegar a alcanzar un total de 27 casilla.
REY que se mueve como la dama pero solo una casilla siendo la pieza más importante, que no se come si no se ataca hasta conseguir jaque mate).
Además nos ha contado diferentes jugadas y movimientos validas en las partidas como el ENROQUE que puedes saber lo que es conociendo el significado de la frase de “estar enrocado en algo.
Por último, nos ha planteado un problema matemático
¿estás preparad@ para resolverlo? La historia dice así…
Estaba un Rey en su reino, aburrido de todas las labores cotidianas de su día a día, por lo que convocó un concurso para que le ofreciesen maneras de ocupar su tiempo libre de una manera divertida. Tras varios intentos llegó el bufón del reino, llamado Ajedrez, presentándole un juego de tablero con 64 casillas en el que había que mover una serie de piezas de una determinada manera para conseguir conquistar el reino contrario dejándole sin movimiento, es decir, haciendo jaque al rey rival.
Al Rey le gustó tanto el juego que se pasó horas y horas jugando, consiguiendo no volver a estar aburrido nunca más. Fue tal la emoción del Rey que, para recompensar al bufón, le ofreció todo aquello que él quisiera a modo de su agradecimiento. El bufón le pidió una cosa que para el rey parecía insignificante, que fue una cantidad concreta de grano. Para calcularlo el bufón puso un grano de maíz en una casilla, dos en la siguiente, 4, 8, 16,… y así doblando la cantidad de la casilla anterior hasta completar todas las 64 casillas del tablero. ¿Cuántos granos de maíz le pidió el bufón al rey como agradecimiento?
MUCHAS GRACIAS JESÚS POR DAR COMIENZO AL PROYECTO DE AJEDREZ QUE TRANSFORMARÁ PARTE DEL COLEGIO INCORPORANDO ESTE DEPORTE TAN MATEMÁTICAS EN NUESTRO DÍA A DÍA.
El Skate-bottle es un
deporte alternativo colectivo, mixto, inclusivo, educativo y respetuoso con el
medio ambiente, ya que sus materiales son creados por l@s propi@s participantes
con objetos de desecho. Se trata de un deporte alternativo de cancha compartida
con el objetivo de pasarse la pelota entre l@s compañer@s, utilizando el
“bottle-stick” mientras se deslizan por el terreno de juego sobre los “Skate-bottle”,
tratando de meterla dentro de la portería del equipo contrario.
HISTORIA
La fecha de creación del Skate-bottle se ha producido durante el comienzo del año 2018, cuando el Profe Carlos, Carlos Chamorro Durán, profesor de Educación Física, aprovechando el
interés mostrado por sus alumn@s por el hockey, empezó a darle forma a la mejor
manera de unir éste deporte al movimiento del deslizamiento, trabajado con
anterioridad por medio de los “Skate-bottle”, y el reciclaje, ya que su centro
participa en un proyecto de sostenibilidad.
TERRENO DE JUEGO Y MATERIAL
El
Skate-bottle se juega en una pista de fútbol-sala de cualquier centro escolar,
con las medidas de 40 m. de longitud y 20 m. de anchura, utilizando las dos
porterías, una cada lado, con medidas aproximadas de 2 m. de alto por 3 m. de
ancho.
Para su
práctica, se necesita una pelota polivalente pequeña de plástico, un
“stick-bottle” y dos “Skate-bottle”, uno para cada pie (se adjunta ficha de ¿CóMo CReaMoS LoS MaTeRiaLeS? creada por Rubén Navarro de 6º A). Juegan 2 equipos de 6 personas cada uno,
formados por tres chicos y tres chicas.
PRINCIPALES REGLAS
1.Un partido tiene un tiempo de
duración de 12 minutos, dividiéndose en dos tiempos de 6 minutos cada uno con un descanso intermedio de 3
minutos.
2.Para
poder desplazarnos por el terreno de juego, siempre hemos de hacerlo
deslizándonos sobre los Skate-bottle. Si se perdiera uno de ellos durante una
acción, no se podría seguir jugando hasta que no tengamos los dos puestos. El
“bottle-stick” siempre tiene que estar agarrado por l@s
jugador@s, si se perdiera durante una acción, no se podría seguir jugando hasta
que no se volviera a coger. Se puede utilizar, tan solo, por debajo de la
cadera para realizar tanto los pases como los tiros a portería.
3.La
pelota solo puede ser jugada por medio de golpeos con el “bottle-stick”. Tan
solo se puede dar dos golpes por participante, uno para parar la pelota y otro
para pasar o tirar a portería. No puede ser jugada por dos compañer@s
alternativamente de manera continuada (falta por CHICLE), facilitando la
participación de tod@s l@s compañer@s.
4.Ningún jugador puede pisar la línea del
área ni permanecer dentro de ésta, salvo el/la porter@, ni
para atacar ni para defender. Si es así, sería FALTA y la pelota sería para el
equipo contrario.
5.Todas las faltas se sancionan con un saque
efectuado por el equipo que la ha recibido desde la línea de banda, del lugar
más próximo donde se ha producido la infracción. No hay penaltis. La falta
dentro del área, se ejecuta igual que cualquier otra. Todos los saques se
efectúan con un pase de la pelota a otr@ compañer@ y l@s demás jugador@s,
obligatoriamente a 3 metros de distancia para facilitar el inicio del juego.
6.El/La porter@ podrá parar la pelota con cualquier parte del
cuerpo, sin soltar nunca el “bottle-stick”, utilizándolo siempre para pasar la
pelota.
7. La única
manera de quitar la pelota es interceptando un pase o bien cuando va suelta por
el terreno de juego, sin entrar en disputa con otr@ compañer@ para evitar
accidentes con el “bottle-stick”.
Me gustaría empezar este breve discurso, dándoos las GRACIAS, con mayúsculas, a vosotras, MAMAS, que ya lo sois o lo seréis algún día, ya que GRACIAS a vosotras TOD@S llegamos a este mundo llamado VIDA y hoy podemos estar todos y todas aquí, realizando esta coreografía, por lo que este aplauso es para TODAS VOSOTRAS.
El 8 de marzo, Día internacional de la Mujer, es un día que se NO SE CELEBRA el hecho de ser mujeres o felicitarlas por ser compañeras, bellas, tiernas, amorosas, buenas, madres, esposas o hijas.
SE CONMEMORA para recordar las 140 mujeres trabajadoras que perdieron la vida en un incendio en una fábrica en Nueva York y que colocó en la agenda internacional los derechos de las mujeres trabajadoras.
Por ello, os invitamos a que hablemos a las personas del futuro porqué se conmemora el 8 de marzo y trabajemos a diario en que nuestras casas y aulas no se excluya a nadie por razón de sexo, que nuestras alumnas y/o hijas aprendan que su voz vale lo mismo que la de cualquier chico y que en las clases de todas las asignaturas, incluyendo la de Educación Física, no son menos importantes, valiosas, válidas, fuertes con capacidad de liderazgo que cualquier otro compañero.
Empecemos por cambiar el mundo cambiando nuestras casa y nuestras aulas.
DESPUÉS DE MUCHAS HORAS DE ENSAYO, REPETICIONES DE LOS PASOS EN TODOS LOS LUGARES QUE HEMOS ENCONTRADO, PROPUESTAS DE MEJORA, BÚSQUEDAS DE POSTURAS DE MUJERES ILUSTRES, CANTIDAD DE SONRISAS, MOMENTOS DIVERTIDOS...
AQUÍ OS DEJO EL RESULTADO FINAL QUE OS VA A DEJAR CON LA BOCA ABIERTA.
SI PINCHÁIS EN EL PIE DE FOTO, PODRÉIS VER LAS DIFERENTES FOTOGRAFÍA Y VÍDEOS TOMAD@S DURANTE EL EVENTO. NO PERDÁIS LA OPORTUNIDAD DE DEJAR VUESTRO COMENTARIO, NOS GUSTA CONOCER VUESTRA OPINIÓN.
Ya casi casi, estamos conmemorando el Día de la Mujer, los ensayos van saliendo y se va viendo un ambiente especial en las clases, en las caras, en los pasos, en las sonrisas,... pero recuerda no felicitar:
El 8 de marzo, Día internacional de la Mujer, es un día que se conmemora. No se celebra el hecho de ser mujeres o felicitarlas por ser bellas, tiernas, amorosas, sumisas, buenas madres, esposas o hijas.
Se conmemora para recordar las 140 mujeres trabajadoras que perdieron la vida en un incendio en una fábrica en Nueva York y que colocó en la agenda internacional los derechos de las mujeres trabajadoras.
Os invitamos a que hablemos a las personas del futuro porqué se conmemora el 8 de marzo y trabajar a diario en que nuestras casa y aulas no excluyan a nadie por razón de sexo, que nuestras alumnas o hijas aprendan que su voz vale lo mismo que la de cualquier chico y que en la clase de Educación Física no son menos importantes, valiosas, válidas, fuertes con capacidad de liderazgo que cualquier otro compañero.
Empecemos por cambiar el mundo cambiando nuestras aulas.
Aprovecho para dejaros una serie de cuentos relacionados con la coeducación y la igualdad de género, para que los podáis leer y comentemos en clase.
COLECCIÓN EDITORIAL PEQUEÑA & GRANDE
María Isabel Sánchez Vigara. Editorial Alba.
CUENTOS DE BUENAS NOCHES PARA NIÑAS REBELDES: 100 HISTORIAS DE MUJERES EXTRAORDINARIAS.
Elena Favilli y Francisca Cavallo. Editorial Planeta.
LAS CHICAS SON DE CIENCIAS:
25 CIENTÍFICAS QUE CAMBIARON EL MUNDO.
Irene Civico y Sergio Parra. Editorial Montena.
LAS CHICAS SON GUERRERAS:
25 REBELDES QUE CAMBIARON EL MUNDO.
Irene Civico y Sergio Parra. Editorial Montena.
¡¡¡MUCHAS GRACIAS A TODAS Y TODOS POR VUESTRO ESFUERZO!!!
1º y 2º B en Velilla de San Antonio.
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Los niños y niñas de primero y segundo B nos lo pasamos fenomenal
aprendiendo de la naturaleza.
No solamente utilizamos el sentido de la vista para aprende...
Plan para el fin de semana
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Cada vez hay más actividades inclusivas para todas las familias. Hoy os
traemos una de ellas:
Empower parents es un proyecto en colaboración entre el Qu...
CELEBRANDO EL DÍA DEL LIBRO
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Hoy hemos comenzado y continuaremos la próxima semana. Realizaremos
distintas actividades con motivo de la celebración del Día del Libro .
¡Os invitamo...
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